В книге изложена система необходимых знаний и практических умений в области чтения и письма для дальнейшей успешной учебной и профессиональной деятельности.
Описаны различные стратегии текстовой деятельности и предложены разнообразные тексты, в процессе работы с которыми можно освоить современные стратегии чтения и понимания научных, учебных и художественных текстов.
В пособии также представлен глоссарий (краткий словарь по чтению), включающий необходимые термины и понятия, связанные с исследованиями читательской грамотности в формате, предложенном PISA.
Пособие адресовано самому широкому кругу читателей: студентам, магистрантам, аспирантам, а также всем тем, кто хочет овладеть навыками смыслового чтения текстов и стать квалифицированным читателем. Также может быть также использовано учителями-предметниками, работающими по новым ФГОСам, в рамках которых чтение рассматривается как общеучебное умение, способ работы с информацией и средство воспитания и развития учащихся.
Оглавление:
Введение, или Зачем овладевать стратегиями чтения?
Раздел 1
Тема 1. Чтение и образование в информационном обществе
Тема 2. Современные образовательные технологии как способ совершенствования читательской грамотности
Тема 3. Учебный и научный тексты как объекты чтения и понимания
Тема 4. Стратегии чтения научного и учебного текстов
Тема 5. Стратегии послетекстовой деятельности: от чтения учебного и научного текстов к письму
Тема 6. Чтение как диалог автора и читателя. Чтение "как труд и творчество". Понимание и смысл
Тема 7. Текстовая читательская деятельность при работе с художественным произведением: основные стратегии
Тема 8. Послетекстовая читательская деятельность: от чтения к письму
Тема 9. Литература non-fiction и комиксы в круге чтения человека XXI века
Раздел 2. ПРАКТИКУМ
Занятие 1. Мой читательский профиль
Занятие 2. Источники информации в современном обществе: основные разновидности и способы работы
Занятие 3. Технология развития критического мышления через чтение и письмо: фазы работы с текстом и стратегии читательской деятельности
Занятие 4. Графические организаторы информации. Работа с несплошными текстами
Занятие 5. Предтекстовые стратегии при работе с учебными и научными текстами
Занятие 6. Стратегии текстовой деятельности в работе с научными текстами
Занятие 7. Стратегии текстовой деятельности в работе с учебными текстами
Занятие 8. Формализованные вторичные тексты
Занятия 9 и 10. Практикум: создание вторичных текстов
Занятие 11. От заголовка к диалогу с автором: стратегии предтекстовой и текстовой деятельности при работе с художественным произведением
Занятия 12 и 13. Стратегии текстовой деятельности при работе с художественным произведением
Занятие 14. Стратегии текстовой деятельности при работе с художественным произведением: "Бриллиантовая карта рассказа", постановка вопросов к тексту
Занятие 15. От текста к тексту: виды и жанры письменных работ на основе художественных произведений
Занятие 16. Практикум по созданию эссе
Занятие 17. Стратегии работы с текстами литературы non-fiction и изотекстами
Занятие 18. Итоговое зачетное занятие
Глоссарий по чтению
Источники
Литература
И вновь о списках, или Что читать по проблемам чтения
Автор: Г.В. Пранцова , Е.С. Романичева
Язык: Русский
Издательство: Форум
Жанр: Обучение
Год: 2015
Формат: pdf
Размер: 10 Мб
Скачать Е.С. Романичева - Современные стратегии чтения. Теория и практика
|
Диагностика и лечение внутренних болезней (14 книг)
